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原本存于一個(gè)人大腦中YY的幻想?yún)s最終演變成噩夢(mèng)植入在四個(gè)人的回憶里，這部試圖剖解青少年犯罪心理的作品明顯分析錯(cuò)了方向。很遺憾這個(gè)真實(shí)事件中竟沒(méi)有真實(shí)的人，因此本片才會(huì)在音效與氛圍營(yíng)造上格外專注和用功。但問(wèn)題在于作者開啟上帝視角帶領(lǐng)觀眾返回現(xiàn)場(chǎng)并參與這個(gè)看似逼真完美實(shí)則不堪一擊的理論模擬，不幸的是到頭來(lái)他們依然會(huì)像那些有待馴化的《美國(guó)動(dòng)物》一樣兩眼茫然視道德底線而不見。除此之外它還映射出暴力電影對(duì)青少年犯罪推波助瀾的影響。

清新純愛(ài)故事，畫面干凈，音樂(lè)好

美國(guó)大學(xué)生打劫圖書館真實(shí)事件改編，演員演繹和事件本尊口述相結(jié)合，讓這個(gè)漏洞百出、啼笑皆非的校園打劫圖書館時(shí)間，呈現(xiàn)在人們眼前；穿插敘述，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)四個(gè)人的精神狀態(tài)，和對(duì)美國(guó)大學(xué)生普遍心態(tài)的一種質(zhì)疑——這個(gè)破地方配不上我；我不要一成不變的生活；不刺激不能夠。其實(shí)就像圖書館管理員所說(shuō)的那樣，這四個(gè)孩子太自私了，他們甚至于不愿意為自己的人生付出努力和辛苦，然后開始侵害別人的人生和權(quán)益。伊萬(wàn)小哥演出角色的瘋瘋癲癲了；巴里也有角色的蔫蔫怪胎的感覺(jué)；杰瑞德展現(xiàn)了人物看似正常的感覺(jué)；布萊克好帥，真高富帥。一共打了兩次劫，第一次還易容成老年人作掩護(hù)，第二次就不管不顧了，嚇到圖書管理員失禁，也是太殘忍了。打劫全程狀況百出，毫無(wú)配合，根本不帶腦子。最后四人坐了七年牢，父母為他們惋惜，本應(yīng)該有的體面人生，不再有。

大人和孩子，多么完美的比喻。這個(gè)世界正在失去詩(shī)歌，多么悲切。你以為能洗脫繁俗，只是更臟而已。喜歡來(lái)回踱步的跟隨鏡頭，詩(shī)歌里情分氤氳，很干凈。相比，大人咬牙切齒張牙舞爪。教師念詩(shī)和會(huì)后聚會(huì)的差別，非常有意思。留白感，棒棒的，最后孩子還是被帶回了俗世，怎么也逃不掉的。

自我定位太有問(wèn)題了吧……最沒(méi)腦子的跑去當(dāng)智囊團(tuán)，想幫著鼓鼓掌